В нашем современном обществе, когда интенсивно развиваются информационные технологии, и особенно интернет-технологии, проблема дистанционного обучения приобретает особую значимость.
В соответствии со ст. 13 (2) Закона об образовании РМ, образование может осуществляться в следующих формах: дневной, заочной, на расстоянии, по индивидуальной программе. Каждый выбирает то, что приемлемо его индивидуальным и, что немаловажно, финансовым, возможностям. Дистанционное обучение – это возможность обучения на расстоянии. Эта система обучения, основанная на новейших дистанционных образовательных технологиях и научных исследованиях.
Студент, избравший дистанционную форму обучения, получает индивидуальное программное обеспечение, в состав которого входят электронные рабочие учебники, импринтинговые учебные фильмы, модульные лекции, выполненные в виде слайд-лекций, аудиолекций, телелекций, обучающие компьютерные программы в виде тренирующих программ, телетьюторинги в электронном виде и в видеозаписи и многие другие средства обучения. Каждый студент под своим личным номером входит в программную систему и после изучения учебного материала сдает промежуточные задания, модульные тесты, глоссарные тренинги, проходит предэкзаменационное тестирование, после успешной сдачи которых допускается к экзаменам, которые также принимаются в электронной форме.
Именно такую форму обучения (наряду с традиционной – стационарной и заочной) предлагают жителям нашего города два известных ВУЗа – Современная Гуманитарная Академия (Россия, Москва) и Славянский Университет (Молдова, Кишинев).
Однако в газете «AYIN-ACIK» от 06.07.12г. Е. Михова, студентка Астраханского Государственного Университета, такое предложение поставила под сомнение.
Действительно, городские власти давно заботит проблема возможности получения высшего образования нашими учащимися у себя дома. Это обусловлено, прежде всего, тем, что, к сожалению, в городе немало семей, которые не могут позволить обучать своих детей вдалеке от дома. Опыт работы Чадыр-Лунгского учебного центра Современной Гуманитарной Академии показал, что поток студентов из города и из близлежащих сел постоянно рос. В ВУЗ поступали ребята, которые платили только за обучение, экономя на проживании, питании, транспорте и других многочисленных затратах, которые вынуждены нести семьи студентов, обучающихся за пределами своего дома.
К сожалению, в силу ряда причин, в том числе и объективных (нехватка квалифицированного преподавательского состава, отсутствие в собственности здания и др.) Чадыр-Лунгский учебный центр был закрыт, но каждый наш студент получил возможность продолжить обучение, в том числе и по дистанционной форме. Около 300 студентов получили высшее образование в СГА, получив дипломы РФ государственного образца, имели возможность трудоустроиться не только в РФ (как сообщает газета «AYIN-ACIK»), но и в Молдове. Более того, в соответствии с Соглашением между Правительством РМ и Правительством РФ о взаимном признании документов об образовании, заключенном 03.03.2003г., дипломы признаются обоими государствами, и при приеме на работу профессиональная подготовка обладателей данных дипломов признается в соответствии с указанными в них направлениями подготовки (специальностью) и квалификацией (ст.8 Соглашения). Многие выпускники СГА, имея в руках такой диплом, воспользовались упрощенной процедурой принятия российского гражданства. Я сама выпускница Современной Гуманитарной Академии, где получила второе высшее юридическое образование в 2002году. Прошло 10 лет, никто не усомнился в моем дипломе, а прошел он серьезное испытание. На основании этого диплома я поступила в докторантуру Академии Наук Республики Молдова, защитила диссертацию, получив научное звание доктора права.
Сегодня в г. Чадыр-Лунга планируется открытие консультационного пункта, где студентам, избравшим дистанционную форму обучения, будет предоставлена возможность получить консультацию по реализации учебного плана, получить техническое оснащение, а если у студента нет компьютера или связи интернет, воспользоваться техникой ВУЗа. Пока нет конкретного числа студентов, никаких персональных данных, о том, кто «будет контролировать процесс обучения» (почему-то студентку Астраханского Государственного Университета очень заботит именно этот вопрос) нет. Современной студентке должно быть известно, что при дистанционной форме обучения контроль должен осуществлять за собой сам студент.
Что касается комментария В. Баловой, начальника главного Управления Образования Гагаузии, о том, что управление образования не будет контролировать обучение в Чадыр-Лунге, следует заметить, что в соответствии со ст.44 Закона об образовании РМ в компетенции Управлений образования не входят полномочия по контролю деятельности ВУЗов, они осуществляют надзор за функционированием сети довузовских учебных заведений и инспектирование школ.
Дистанционное обучение - это интересный процесс ПОЛУЧЕНИЯ знаний, а не традиционный процесс передачи знаний от преподавателя к обучаемому. Всем, кто заинтересовался такой формой обучения, в Примэрии готовы предоставить необходимую информацию, а будущему журналисту (в качестве пожелания) хочется напомнить, что хороший журналист не должен быть писателем, редактируемым своей газетой, и не пытаться объяснять другим то, чего сам не понял.
P.S. Данная статья направлена в редакцию газеты «AYIN-ACIK» с просьбой опубликования.
